二年级下册（2015年1月第1版）《千克与克的认识》新课标优质课教案设计

二年级下册（2015年1月第1版）《千克与克的认识》新课标教案优质课下载

　　情感目标：培养学生自主探索的精神，增强生活意识。

　　教学重点、难点：

　　教学重点是感受并认识质量单位克，知道1克大概有多重；同时了解使用天平称的方法

教学难点是建立1克的观念。

教学过程；

一、游戏：跷跷板的游戏

（一）小朋友们，今天老师跟大家一起玩一个小游戏，跷跷板，请两个小朋友为一组来玩一玩。

师：谁来跟老师一起玩一玩？

师引导学生知道小朋友的质量是有轻重的

（二）小结：（你所说的重量其实准确的应该叫做质量。）看来我们小朋友的质量有轻有重，那我们怎样才能准确的知道他们的质量呢？（可以用秤称）

【设计意图】：创设学生熟悉的问题情境，激活了学生的生活经验和数学思维，调动学习兴趣。

二、认识秤：揭示课题认识克

（一）师：是的，生活中有各种各样的秤，你都认识吗？（课件出示：常见的秤）

咱们来认一认看：　　

同学们真是有心人，平时生活中肯定很会注意观察！

（二）用秤可以知道物体的质量，那你知道的质量单位有哪些？

（三）师：这节课我们先来学习“认识克”。（板书：认识克）国际上克一般用字母g表示。

三、感知体验，形成质量观念。

（一）认识克。现在咱们先来认识克：

1．感受1克重的物体

（1）每两个同学中就放一个1角硬币，请大家把它放在手掌心仔细掂一掂，感觉一下1个1角硬币有多重？同桌轮流掂一掂看。（1个1角硬币）

（2）师：告诉大家，这个1角硬币的质量就是1克。板书：1克（1g）。

2．估计１克重的物体

（1）记住1克的重了吗？你能根据这个1角硬币的质量，在学具中找一找，掂一掂，还有哪些物体的质量大约也是1克重？然后小组内互相交流一下。（学具：小正方体2个，回形针2枚；1元硬币1个；橡皮1块）

【设计意图】：从学生的身边事物入手，结合学生的学习实际，通过掂一掂，称一称，找一找等学生兴趣的活动，让学生充分认识了克。