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北京2011课标版《千克与克的认识》精品教案优质课下载
教学重点：建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。
教学难点：会运用建立起来的质量观念进行合理的估测。
教具准备：课件、台秤、电子称、苹果10个、火腿肠20个（50g每个）、饼干一包（黄色）、500g白糖两包（粉色）、2分硬币（10个）
学具准备：2分硬币10枚、50克棉花、50克火腿肠、小苹果、莲子、2包白糖（每包500g）。
课前谈话：
T：同学们知道怎么称呼我吗？ S：冯老师
T：我还没做介绍呢，你怎么知道我姓什么的？ S：屏幕上看到的
T：看来咱们班同学很会观察，我是一名数学老师，我叫冯雪，今天很高兴能和同学们一起上一节数学课。
T：谁也能像我这样介绍下自己，让我也来认识下你?（选一个瘦的）
T：从你的介绍中，我知道你叫xxx，xxx你好（和学生握手），刚才我和他握手的时候有一个发现，请你把手拿出来，我发现我的手大，他的手小，刚才我从大小两个方面来比较了我们两个的手，并且用大小两个字来描述比较的结果，像这样你还能比较一下我和他吗？
S：高矮、胖瘦、轻重
T：看来比较两个物体可以从不同的方面比较。
T：好了，就聊到这里，准备好学习新课了吗？ 上课
教学过程：
一、创设情境，感知轻重
（1） 猜一猜。
1. 同学们在生活中我们可以从很多不同的方面去比较2个物体，那今天这节课，咱们就从轻重这两个方面来比较物体有多重。（板书：有多重）
2．老师这里有两包物品，请你来猜一猜那一包重，那一包轻？
预设生1：黄色重，因为绿色的大。粉色的轻，因为粉色的小。
3．有没有办法来验证一下他的猜测？
预设生1：放称上称一称
4．除了称，还有没有其他的方法来比较两包物品谁重？
预设生2：掂一掂
（2） 掂一掂。
1．请你上来，像这样把物品放在手上掂一掂比较一下，请你先把掂出来的结果藏在心里可以吗？