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北京2011课标版《常见的量》最新教案优质课下载
二、出示学习目标
学生齐读明确目标。
三、回忆旧知
想一想，我们学过的长度单位有哪些？学生说老师板书，再想一想它们之间的进率是多少？学生边说教师边板书，师问：我们有没有更好的办法记住这几个进率呢？教师师范手指教学，让学生跟着记。
师：你能用手比划我说的长度吗？师说学生做，1毫米多长？1厘米多长？1分米多长？1米多长？1千米呢？由此引出“在生活中，量比较短的物品，可以用厘米做单位；量比较长的物体，常用米做单位，计量最长的路程、飞机、火车、汽车的速度用千米做单位”。
师：实际生活中厘米究竟多长呢？请同学们用手指比划一下。
判断对错
游戏的形式完成。
拓展提升
学生独立完成，教师巡视指导，集体订正。
用自己学到的知识帮小马虎改正错误。
课堂小结
这节课你们有没有收获？同桌交流自己的收获。