三年级上册（2014年7月第1版）《测量篮球场》公开课教案下载

三年级上册（2014年7月第1版）《测量篮球场》公开课教案优质课下载

出版社：北京出版社 出版日期：2016年7月

教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者

指导思想与理论依据小学数学课程标准指出: 学科实践活动课程以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。要突出实践性、探究性，要形成多主题、多层次的系列课程。培养学生问题意识、合作意识、应用意识和创新意识，是综合实践课承载的特殊任务及优势所在。本节课以“测量篮球场的长和宽”为主题，让孩子亲身经历通过不同的测量方法，解决所提出的问题，体现实践性，也就是让学生在用知识解决生活中的问题的过程中深刻体会到学习数学知识的乐趣。

三年级上册教材中认识“千米”“分米”和“毫米”，二年级学过的“米”“厘米”的认识，到现在为止学生们学习了长见的长度单位，此时学生对长度单位有了更具体的认识，但是在实际运用过程中经常会出现用错单位的情况，此次测量的目的就是让孩子们在测量过程中体验不同工具测量的乐趣，感受合作的快乐，在记录数据，汇报成果的过程中体验单位对于测量的重要性。教学背景分析1．学生情况：

第二学段的学生的知识有了一定的积累，对于长度单位有了更多的认识，但是在前期对篮球场的长和宽进行估测时与实际长度有很大差距，说明孩子的知识只停留在了课本上，而没有真正的走下课堂融入生活中。设计本次实际活动的目的是培养孩子有意识的把课本中的知识迁移到生活中去。

本课的重点是体验提出问题、制定方案、小组合作解决问题、组织语言汇报成果的全过程，使学生综合各方面的知识与经验，解决生活中的事。落脚点在测量中发现问题，想办法解决问题的过程，在过程中学到课本学不好的知识和经验。

2．课前准备：

本次综合实践活动课分为二课时

（1）一课时前带孩子去观看中学生们打篮球情况，激起兴趣。观察篮球场的场地，估计篮球场的长和宽

（2）制定完活动方案，小组去准备实施的工具

（3）在测量过程中教师帮助孩子记录下测量照片，提供给孩子进行分析汇报

（4）第二课时汇报之前让孩子自己选择照片，组织语言进行汇报（教师帮助制作ppt）

教学目标(内容框架)教学目标：

1.在情境中提出问题、分析问题、按照计划解决问题，并在活动中不断完善解决问题的方法。

2.在活动中感受小组合作的价值，感悟测量这种应用技能的重要性。

3. 让学生亲身经历提出问题、分析问题、解决问题这个研究的过程，能够汇报自己在生活中遇到的困难和解决办法，培养学生的反思习惯。

4.运用数学知识和方法解决问题的过程中，体会数学的价值

教学重点：在活动中主动参与，积极动脑、动口、动手，体会小组合作的价值。

教学难点：能够汇报能够汇报自己在生活中遇到的困难和解决办法，能够学会倾听他人的汇报，吸取经验，培养学生的反思习惯。

教学流程示意(可选项)

教学过程(文字描述)一课时：(一)情景导入，提出问题

1、情境引入，观看篮球场图片

通过前期观察孩子对篮球场有了一定的认识，出示篮球场的图片分析各部分，让孩子有兴趣的提出想要知道的问题

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