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师梦圆小学数学教材同步北京版四年级下册小数加减法下载详情
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北京2011课标版《小数加减法》优质课教案下载

教学重点:探究小数加、减法的计算方法。

教学难点:理解“小数点对齐即相同数位对齐”的问题。

教学准备:课件、直尺等。

教学过程:

复习导入

师: 同学们之前我们学习了整数的加减法,有哪位同学来帮我们回顾一下?

1、教师出题,学生口答;

3、学生模仿出题,学生指名口答;

师:说的很好,现在我们来分排比一比,看看哪一排反应快,准确率高。

师:今天这节课我们继续研究有关小数加减法的计算。(板书课题:小数加减法)

(二)创设情境,自主探究

1、观察发现,提出问题

教师用多媒体课件呈现教科书第71页的主题图。

教师:从图中你获得了哪些信息?

预设:两个同学到书店去买书,女同学想要买2本书;小男孩要买1本词典。

教师用多媒体课件由主题图过渡到例1中的情境图,分别呈现《数学家的故事》和《童话选》的单价。

教师:你又知道了什么?

教师:根据你们得到的信息,能提出什么数学问题?

学生可能会提出以下的问题。

(1)买这两本书一共要花多少钱?

(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱?

(3)《童话选》比《数学家的故事》便宜(少)多少钱?

2、迁移经验,探究小数加法算法

教师:根据你们提出的这两个问题,想一想,该怎样列式?

学生分别列出:6.65+2.72和6.65-2.72这两个式子。