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师梦圆小学数学教材同步北京版五年级上册解决问题下载详情
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《解决问题》新课标教案优质课下载

3、通过学生对不同生活情境的分析与思考,体会近似值的生活意义。

4、教学学生要养成勤俭节约的好习惯。重点难点教学重点:根据实际需要取商的近似值。

教学难点:分析并理解除法应用题的解题思路。学法指导组织学生进行自主探索,互动交流。

课前准备 演示教具互动教学预设过程个性调整导入新课 一、情境引入

导入:数学来源于生活,也要应用于生活。在生活中,我们经常要运用所学的数学知识来解决问题,这一单元我们主要学习的是小数除法,这节课我们就利用所学的知识解决问题。(板书课题:解决问题)先看老师做一实验,你知道了什么?

当堂目标1、在实际应用中,会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值,培养学生解决实际问题的能力。

2、在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力,并学会与他人合作,与人交流的能力。

3、通过学生对不同生活情境的分析与思考,体会近似值的生活意义。预习导航实物演示课堂助学二、互动新授

1.出示教材第39页例10的第(1)题:

小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可盛0.4千克。需要准备几个瓶?

先让学生读题并思考:这道题的条件和问题是什么?怎样列式?

引导学生自主列出算式并计算:2.5÷0.4=6.25(个)

师引导学生思考,瓶子的个数都是整数,怎样取近似值?

学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值:

即2.5÷0.4≈6(个)

这时,教师启发学生思考:6个瓶子能装下2.5千克香油吗?

学生思考后回答:装不下,因为6×0.4=2.4(千克),还剩下0.1千克装不下。所以需要7个瓶子。

教师引导学生观察小结:虽然6. 25的十分位的“2”比5小,但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为 “进一法”。(板:进一法)

引导学生想一想,生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值?

2.出示教材第39页例10第(2)题:

同学们过过生日吗?你给自己的父母亲过过生日吗?我们要学会孝敬父母。

王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带,这些红丝带可以包装几个礼盒?

引导学生读题,并分析题意,独立尝试列式解答:

25÷1.5=16.666……(个)

让学生想一想:怎样取近似值?包装17个礼盒,丝带够吗?