五年级上册（2014年7月第1版）《小数乘法与除法》优质课教案设计

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（1）让学生在模拟旅游情境中，运用所学的数学知识和方法解决旅游中的简单问题。

（2）引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案，初步培养学生的优化意识。 ?

?（3）在学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

?（4）在活动中感悟数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。

学生在模拟旅游情境中，运用所学的数学知识和方法解决旅游中的简单问题，感悟学习数学的价值。

引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案。

● 教学过程：

情景导入，激发兴趣。

师：在刚刚过去的十一长假，同学们都是怎么度过的？谁想和大家分享一下？

生：爬山、公园、在家......

师：看来同学们的假期过得都很充实，也很开心。老师也利用这几天的时间出去旅游了，回来我就在想，要是我们的数学课堂也能让同学们身临其境，体会旅行的乐趣，那该有多好啊！同学们有没有兴趣跟着曹老师来体验一番？那么，现在我的身份是导游，请叫我曹导。来，打个招呼吧，同学们你们好---

师：曹导这次选择的目的地是泰国的普吉岛（宣传片），请看。（板书：旅行 泰国普吉之旅）

● 设计意图：引发学生兴趣，教师以导游的身份带领学生开始模拟旅行。

师：就先看到这，看来同学们都已经迫不及待地想要出发了，在此之前我们需要做一些什么准备呢？结合你之前的调查来说一说。

生：钱（货币-泰铢），箱子-行李衣服（夏季-为什么带夏季?曹导简单介绍一下普吉的地理位置：普吉在这（手指）,泰国南部，是泰国最大的海岛。位于北纬7°53′东经98°23′。（上学期我们学习的是用数对列行来确定一个点的位置，同样的可以用纬度和经度两个数据来确定位置。）普吉岛地处热带，常年都是30多度，所以我们只用带短袖就行了。），防晒霜，机票，酒店······

● 设计意图：借助学生已有的生活经验说出需要准备的物品，从衣服的准备引到普吉的地理位置从而与数学知识挂钩，并介绍经纬也可以表示位置。

师：刚才同学们提到货币，出发前兑换好当地使用的泰铢是非常重要的，你能从银行外汇牌价中找到我们需要的那条信息吗？（圈）表示什么意思？

中国银行外汇牌价

美元人民币泰铢16.5833.490.1515.090.030.201

中国银行外汇牌价 工商银行外汇牌价

美元人民币泰铢16.5833.490.1515.090.030.201

美元人民币泰铢16.5833.760.1515.130.030.191

2个银行兑换比较，进行选择

师：曹导准备了中国银行和工商银行的外汇牌价，最后你会选择哪个银行进行兑换呢？为什么？

师：感谢 为我们选择了工商银行，这样相同的人民币就能兑换更多的泰铢了。曹导建议每个同学兑换1000元人民币的泰铢，能换多少呢？