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五年级下册（2015年1月第1版）《容积》最新教案优质课下载
3.学会如何测量物体的容积。
二：教学重难点：
1.使学生知道容积的含义，认识常用的容积单位—升、毫升，弄清容积单位和体积单位之间的关系，掌握简单的进率和名数的变换，并能解决一些简单的实际问题。
2.培养学生的分析、比较能力，以及运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，发展空间观念。
3.使学生知道事物之间是相互联系的。
三、教具学具：
装牛奶的纸箱、粉笔盒、钢笔水盒、眼药水、带有刻度的水瓶、量杯。四、教学过程：
情境引入：
看看这些物品都是干什么用的？（生说）
像这样能容纳别的物体的，都叫做容器。
箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。
今天我们就来一起研究关于容积和容积单位。出示两个箱子图
师：你发现了什么？它们的体积相等吗？为什么？
生：大小、形状一样的两个箱子
学生：长方体的长、宽、高是一样的，所以体积相等
师：追问体积相等了，那它的容积呢？相等吗？谁的更大一些呢？生猜测
师：出示打开盒盖的盒子图片，这回你看谁的容积大呢？为什么？你怎么知道蓝色的盒子容积大呢？（壁薄，说明能容纳物体的体积大，所以容积就大；反之，容积就小）
结论：体积相等，容积不一定相等。通过现象看本质，所以说不能妄下结论。
师：下面我们把装的东西拿出来，你知道这个盒子体积怎么求吗？它的容积呢？又怎么求？
生：体积公式 长X宽X高 容积也是长X宽X高
师：物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么？
下面请看这两组数据，自己读一读，看看你有什么疑问？立方米、立方厘米表示的是体积单位，（板书立方米、立方分米、立方厘米）这里为啥说容积是69立方米呢？下面我们一起来研究
看老师这有一些同学们从家里面找来的容器，咱们看看它们的容积都是多少呢？15毫升的药瓶 2升饮料瓶（板书升L、毫升ML）
是呀，容积单位既可以用立方米、立方分米、立方厘米做单位，又可以用升和毫升做单位，它们之间有什么关系呢？我们一起和老师做实验。
师：1升水到底有多少呢？拿出量杯，量出1升的水，并且把它倒入1立方分米的正方体盒子里，正好倒满。