六年级上册（2014年7月第1版）《纳税》优质课教案下载

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学生说一说（课前调查有关税的知识，父母工资的纳税情况等）

师：看来同学们对“纳税”有了一定的了解，这节课我们就一起来研究有关纳税的实际问题。（板书课题）

师：那我们就一起来看看什么是纳税呢？

出示课件：纳税的意义和用途

学生读一读、说一说

师：看来我们缴纳的税的用途还真大呀！小到我们学校用的课桌椅、教科书，大到国家的大的工程的建设（三峡工程等），都是用我们公民们交纳的税金做得呀！

出示课件：看来税收真是“取之于民，用之于民”呀。

所以根据《中华人民共和国个人所得税法》规定，我国公民有依法纳税的义务。

师：其实纳税和我们每个人的生活都息息相关，纳税问题就在我们身边。你们的爸爸、妈妈每个月的工资都要缴纳个人所得税，我们赶快一起来看看，研究一下这其中的数学问题吧。

二、探究新知

1.出示情境，引发思考

爸爸三月份的工资、薪金所得是3900元。按个人所得税法规定，每人每月工资、薪金所得扣除3500元后，余额不超过1500元的部分按3%的比例缴纳个人所得税。爸爸三月份应缴纳个人所得税多少元？

学生读一读，说说读懂了什么

2.回顾方法，独立解决

师：想一想我们已前是怎样解决实际问题的呢？

学生说一说：解决实际问题的方法

师：下面请同学们按照这样的方法，自己尝试着来解决这个问题吧。

学生独立思考，解决问题

3、全班交流，计算税金的方法

学生讲解自己的算法：

说说对关键句的理解：按个人所得税法规定，每人每月工资、薪金所得扣除3500元后，余额不超过1500元的部分按3%的比例缴纳个人所得税。

3900-3500=400（元）追问：为什么这样列式？求的是什么？

学生讲解

师板书：余额 也就是我们工资中应该纳税的部分，所以叫做应纳税所得（板书）

400×3%=12（元）