六年级下册（2015年1月第1版）《图形与几何—图形的运动》集体备课教案设计

六年级下册（2015年1月第1版）《图形与几何—图形的运动》集体备课教案优质课下载

　　1.通过整理和复习，进一步理解和掌握轴对称、平移、旋转、放大和缩小等图形运动的特征；能运用轴对称、平移、旋转、放大和缩小的特征进行图形的变换，逐步发展空间观念。

2.通过欣赏图形运动图案感受轴对称、平移、旋转、放大和缩小在现实中的应用，感受数学的美。

【教学重点】

　　能运用轴对称、平移、旋转、放大和缩小的特征进行图形的变换。

【教学难点】

　　综合运用轴对称、平移、旋转、放大和缩小的特征进行图形的变换，进一步发展空间观念。

【教学方法】

整理归纳法、交流讨论法、网络运用法。

【媒体资源】

网络paid移动终端镜像投屏、ppt课件

【教学过程】

　　 （一）视频导入，体会数学与生活的联系。

师：今天老师带来了一段视频，请同学们观看，看后谈谈感受。播放游乐场的视频，学生观看。学生看后自由发言。

【设计意图：在游乐场中有很多地方都体现了这部分知识的运用，从学生喜欢的事物入手，让学生明确生活来源于生活，同时也服务于生活。】

师：游乐场总是能给我们留下美好的回忆，你注意到了吗？这里还蕴含着许多数学知识？学生自由发言。

师：平移、旋转这些都是图形运动的知识，今天我们就来复习这部分内容。我们在课前已经对这部分知识进行了回顾，谁说一说小学阶段，我们都学习了那些图形的变换方式？学生自由发言。

（教师板书：平移、轴对称、旋转、放大和缩小。）

过渡：这部分知识应用到了生活中的各个角落，我们真应该好好的掌握它，子曰：温故而知新，可以为师矣。老师相信，这节课过后，大家一定会有更多的收获。

（二）回顾交流，完善知识整理。

1、小组合作交流

课前大家都对这部分知识进行了整理，那位同学愿意给大家介绍一下自己的整理方法。

【设计意图：作为六年级的学生，已经掌握了一定的归纳整理的方法，通过展示可以训练学生多角度多方面的进行整理。】

师：虽然同学们的整理的方式不同，但是我们的目的是相同的，那就是把这部分的知识点连成一条线，再把知识线连成一张网，进而帮助我们更好的掌握知识。众人拾柴火焰高，请同学们把你的想法给小组同学说一说，大家互相补充，完善知识的整理。

出示学习要求：