西南师大2011课标版《6—10的认识》优质课教案下载

西南师大2011课标版《6—10的认识》最新教案优质课下载

教学准备：课件

教学过程：

一·故事引入

古时候，有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃一个不饱，又吃了一个还不饱，直到吃到第四个才觉得饱了。他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃4个才能饱，先吃第4个该多好呀！”他说的对吗？

生：不对，这个人吃了4个才饱的，要是他只吃第4个也不会饱，那样他就只吃了一个。

师：回答得非常好！今天我们就一起来学习几和第几（板书课题几和第几）

师：今天森林里的小动物们正在开运动会呢！场面可热闹了，来，我们一起去看看吧！（出示主题图课件）哇！它们正比赛赛跑呢！

师：看看都有哪些小动物参加了赛跑？

生：小鹿，小兔，小猫，小松鼠，小羊，小熊猫

师：有多少只小动物在参加赛跑呢？

生：6只

师：谁跑第一？跑第二的是谁？第三呢？小羊跑第几？小松鼠跑第几？谁跑在最后面呢？

生：小鹿跑第一，小兔跑第二，小羊跑第5，小松鼠跑第4，小熊猫跑最后面。

师：小松鼠前面有几个运动员？后面有几个运动员？谁跑第六呢？

生：小松鼠前面有3个运动员，后面有2个运动员。小熊猫跑第6.

师：小熊猫跑第6和有6个小动物参加赛跑，这两个6意思相同吗？

师：同是6，为什么有时表示6只小动物，有时又只能表示其中一只动物呢？

小结：任何一个数，我们发现它都能表达两种意思，第一种表示数量的多少，如5本书，6只动物，第二种表示位置，如第4，第6 。

接下来，我们来做一个游戏。比一比哪些小朋友最聪明？反应最快？

请第一组的前4位同学举起手来，再请第3组的第4位同学举手，反复做几次。最后小结这就是几和第几的区别，明白了吗？

二·课堂延伸

课件出示排队买票的图片回答问题

小明排在第几？ 他的前面有几人？后面有几人？ 一共有几人在买票？

学生拿出课前发的作业纸，老师念题目按要求完成作业

提醒学生先听清楚老师的要求，看谁听力好，第一个要求是把第一行从左边起涂4个灯笼，这句话中要注意什么？（左边 4个）