西南师大2011课标版《分一分》公开课教案下载

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2.能够按照给定或者自定的一个标准进行简单分类；

3.经历分类过程，体会分类思想，掌握分类方法，体会分类在生活中的作用；

4.体验在分类标准相同的情况下，分类结果的一致性；

5.养成有条理思考问题、整理物品的习惯。

教学重点：分类的方法

教学难点：能够按照给定的标准或自定标准进行分类

教学具准备：

教具：课件、红黄原片

学具：红黄原片、书包

一、创设情境

（一）出示情境图

1.感觉怎样？

2.你们喜欢这样吗？

3.提点建议吧！

4.下面我们就来把这些物品进行分类整理。

【设计意图】：让学生感受到房间的散乱，让人不舒服，找东西也不方便，激发学生对散乱的物品进行分类整理的内在意识。

（二）感知分类

1.你觉得怎样整理好一点呢？（书——书架，玩具——篮子，笔——笔筒）

2.那好，下面我们就按照书、玩具，还有笔这三类进行分类整理。（课件演示）

3.现在感觉怎么样了？

4.这样整理有什么好处呢？

5.小结：像这样把书和书放在一起、玩具和玩具放在一起、笔和笔放在一起，就是把具有相同特征的东西放在一起，叫做分类，今天我们就一起来“分一分”

【设计意图】：首先调动学生的生活经验，初步感知可以将散乱物品大致分为三类，教师利用课件动态演示分类过程，让学生感受同一类物品具有相同的特征，感受到分类的好处——整齐、美观、方便。

二、探究新知

（一）教学例1（按颜色分）