西南师大2011课标版《整理与复习》优质课教案下载

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　　3．掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。

　　教学重点

通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。

　　教学过程

　　一、整体回顾所学知识

　　师：同学们，这个单元的学习内容全部学完了，这节课我们进行整理与复习。

　　师板书课题：整理与复习

　　师：大家回忆一下，我们在这一单元都学习了哪些内容呢？和你的小伙伴先一起交流交流吧！

　　学生交流后抽一、两个学生汇报后，师根据学生的汇报整理成板书如下：

　　100以内的加法和减法（二）进位加法。（两位数加一位数、两位数加两位数）

　　退位减法。（两位数减一位数、两位数减两位数）

　　连加、连减和加减混合

　　二、自主复习

　　1备聪敖位加法和退位减法

　　师黑板上出示下面4道题：

　　师：这些题同学们会算吗？请你独立进行计算。

　　　①46+32 ②46-32 ③54+29 ④54-29

　　学生计算并抽两个学生到黑板上板演，并集体订正答案。

　　师：请同学们横向比较一下，你发现了什么？

　　引导学生观察比较后得出：横向观察，1，2小题是不进位加法和不退位减法，3，4小题是进位加法和退位减法。

　　师：这两组题有相同的地方吗？是怎么计算的？

　　引导学生回答：不管进位还是不进位，退位还是不退位，列的竖式都要求相同数位上的数对齐，并且都从个位加减起。

　　师：下面请同学们再纵向比较一下，你又能发现什么？

　　引导学生观察比较后得出：纵向观察，1，3小题都是加法，但第3小题是进位加法；2，4小题都是减法，且第4小题是退位减法。

　　师：进位加法和不进位加法，退位减法和不退位减法它们的计算方法一样吗？如果不一样，哪儿不一样？