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二年级上册（2013年6月第1版）《3的乘法与加法混合》新课标教案优质课下载
教学重点：掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法。
教学难点：掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法。
教学准备：教多媒体课件
教学过程：
课前三分钟
背1-3的乘法口诀。
对口诀。
我说算式你说口诀。
二、复习引入
（出示情景图）小朋友们喜欢玩吗？图上的小朋友玩得可开心，仔细观察，你从图中发现了哪些数学信息？（有3个小组，每组有3人)
你能根据这些数学信息提一个数学问题吗？（一共有多少人？）要怎么列式呢？
孩子独立思考后在本子上列出算式，教师指名回答。
学生可能有以下解法：3+3+3=9(人);3x3=9(人)
追问:为什么这么列式?
探究新知
引导学生观察情境图。
课件动态演示由来了2人。
仔细观察，图上有什么变化？（多了2个小朋友）
提出问题，解决问题。
追问：现在一共有多少人？要怎么列式呢？
学生独立思考，小组讨论，学生回报解决问题的方法。
解法一：有3个小组，每组有3人，还有一个小组有2人，比3个3 多2，所以列式为3x3+2=11（人）。
解法二：假设给最后一个小组添1人，最后小组就有3人，一共有4个3，最后小组的1个人是自己想象的，原来是没有的，多看了1人，就要把这1人减掉，比4个3少1，所以列式为4x3-1=11（人）
……
追问:为什么得数都是11人呢？（都是求的一共有多少人？）