二年级下册（2013年12月第1版）《综合与实践参观南村养鸡场》精品优质课教案设计

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1、初步学会在现实情境中，从数学的角度观察、发现简单实际问题，并提出问题、分析问题，综合运用数学知识解决问题，发展估算意识和合情推理能力。

2、在参与活动中，感受所学知识在生活中的应用价值，增强数学应用意识;初步形成活动反思意识，积累实践活动经验。

3、在自主探索、合作交流中，获得成功的体验，增强学生学习数学的信心和兴趣。

教学重点、难点：

重 点：积累实践活动经验，会用所学数学知识解决实际问题，体会数学在生活中的应用价值，增强学生学习数学的信心和兴趣。

难 点：恰当应用所学数学知识解决实际问题。

教学准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备：

通过网络、向家长询问等途径了解养鸡场相关信息，再从数学的角度思考参观养鸡场时要要了解的问题。

教学过程：

一、活动引入

教师：小朋友们，现在在在农村，很多人家办起了养鸡场，靠着自己勤劳的双手来发家致富。这节课我们一起到南村养鸡场去参观参观，大家想去吗？

教师：在本次参观活动中，我们要一边参观一边解决数学问题，小朋友们都准备好了吗？

二、探究活动

（一） 活动一：算一算

教师：现在我们一起来到南村养鸡场，首先我们到肉鸡区去看一看。（课件展示）

学生看图，从图上你了解到哪些数学信息？

学生：左边有297只肉鸡，右边有305只肉鸡。

提出问题：肉鸡有多少只？

学生独立在作业本上列式计算。

指名汇报交流。

板书：297+305=602（只）

提问：这是一个三位数的加法计算的问题，在计算三位数的加法时，要注意什么？

学生：要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，要向前一位进1，计算前一位时不要忘记加进位的1。