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二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》优质课教案下载
3、情感与态度目标：学生通过观察 、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时让学生充分感受数学的乐趣，培养学生热爱数学的情操。
教学重难点：认识长方形和正方形的特征，能正确区分长方形和正方形。
教具准备：教师准备一张长方形纸片和一张正方形纸片，学生每人1张长方形纸片和1张正方形纸片，直尺和三角尺，小棒，课件，信封
教学过程：
一、情境导入：
师：孩子们，瞧，老师今天给大家带来了一位朋友。（出示课件机器人）认识吗？
生：认识，是机器人。
师：找找看，他身上都有些什么图形？
生：长方形、正方形
师：孩子们真细心。（课件）他身上有长方形和正方形。（板书并贴图：长方形、正方形）
二：探究新知
（一）、猜测
师：那孩子们，你认为长方形有哪些特征呢，猜猜看。
生：略
师：很好，那谁再来猜猜正方形又有哪些特征呢？
生：略
师：真不错。老师发现刚才你们都是从边和角来猜测它们的特征的。（板书：边、角）到底你们的猜测对不对呢？老师很想知道答案。那今天我们就一起来继续探究长方形和正方形的有关知识。（板书：长方形和正方形的认识）
师：请孩子们用响亮的声音齐读课题。
生：齐读课题
师：老师相信你们也很想证明自己刚才的猜测是对的，是吗？
生：是
（二）、验证
1、验证长方形
师：那就请你们两人一组先拿出准备好的长方形来（课件），可以用尺子量一量，在每条边上写上量出来的结果，用手折一折，或者用三角板上的直角去比一比，这些方法来验证自己的猜测，行吗，孩子？
生：行