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西南师大2011课标版《认识长方形和正方形》优质课教案下载
教学重点：探索发现并掌握长方形和正方形的特征。
教学难点：自主操作验证并理解长方形和正方形的特征。
教学具准备：多媒体课件、长方形和正方形纸片、三角板、直尺。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、谈话：仔细观察教室里的物体并说出物体的名称，从而引出教材提供的长方形和正方形的图形。
二、探索交流，归纳特征
1.提出猜想 教师：仔细观察长方形、正方形（出示图形）。大胆猜测：长方形、正方形的边和角具有哪些特征？ 引导：这些特征是我们观察以后的猜想，对不对呢？需要同学们想办法来验证。 启发学生交流讨论准备用什么方法进行验证，教师给予适当指导。
2.操作验证 （1）教师：请同学们拿出长方形和正方形纸片，折一折，量一量，比一比，看看长方形、正方形的边和角有什么特征？（提醒学生：第一，把验证过程中的发现记录下来，待会儿一起交流。第二，实在不知道怎么研究，可以同桌或老师商量。） （2）学生自己动手操作验证，教师巡视指导、点拨，发现学生的验证方法。 3.组织交流 提问：通过刚才的操作，大家一定有所发现。谁愿意介绍你是怎么验证的？发现了什么？ （学生展示验证的方法，说明验证的结论。）全班交流探索验证情况，可能会出现： 用直尺量或折一折的方法来验证长方形对边相等，正方形四条边都相等。 用三角板折一折和比一比的方法来验证长方形和正方形的四个角都是直角。 …… 教师根据学生的交流，点拨引导（一组对边多少厘米，另一组呢？怎么验证角的？有其他验证方法吗？还发现了什么？有没有同学发现不一样的结论？……）。 引导学生整理发现，归纳特征。
三、通过练习、巩固知识。
第91页课堂活动第1题、练习十八第1、2题。
四、总结回顾，让学生谈收获。