《认识长方形和正方形》优质课教案下载

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1、师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个“小猴子吃桃”的游戏。

2、课件出示游戏规则。（教师巡视）

3、师：请一位同学来说说路线。并且回忆四边形的特征？（学生回答）

4、师：凸显5号和6号图形，出示放大图，师：同学们认识这两个图形吗？（学生回答）

师：它们也是四边形，而且是特殊的四边形，今天我们就来研究他们的特征。——长方形和正方形的特征。（板书课题）

共探长方形的特征

师：请同学们拿起桌子上长方形纸片，同时只保留长方形放大图。

①首先我们来看一看、摸一摸长方形，你们有什么感觉和发现？谁来说一说？（学生回答）

师：长方形具有四边形的所有特点：四条直的边，四个角，并且老师刚刚还说了它们是特殊的四边形，那么它的边和角到底有特别之处呢？

②我们发现长方形有两条较长的边，我们把它叫做长，两条较短的边叫做宽。你们猜测一下这两条长的长度会怎么样？两条宽呢？（学生回答）

③师：我们可以用什么方法来验证你们的猜测呢？（学生回答：量一量、折一折）

师：现在请同学们拿出长方形纸片，动手折一折去发现长方形的长和宽有什么关系？（教师边说边示范）同桌之间可以相互交流。（教师巡视）

师:通过刚才的折一折你发现长方形的长和宽有什么关系吗？谁来说一说？（学生回答：长相等 宽也相等）

师：刚才这位同学说长方形的长相等宽也相等，你们同意吗？（学生回答）

师：回答的很好，老师也同意。

师:长方形的两条长是对着的，两条宽也是对着的，我们把这种具有相对关系的边叫对边，也就是说长方形的对边相等。我们发现了长方形的第一个特点，长方形的对边.....相等。（板书：对边相等）

师：刚刚我们用了折一折发现长方形的对边相等，现在我们一起用量一量的方法来验证这一结论并填写表格。

师总结：我们一起来看一看表格，我们发现三个不同的长方形它们的长和宽分别相等。

师:我们知道了长方形边的特点，那叫角呢？长方形的角有什么特点？（学生回答是直角）

师：有同学说是直角，那我们就来验证是不是直角？我们之前学习了用什么来确定直角呢?(用三角尺的直角比一比就能确定这些角是不是直角)

师：同学们拿出三角尺和老师一起用三角尺的直角比一比长方形的角。是不是直角？（是）

师：经过刚才的比一比，我们发现长方形角的特点：四个直角（板书）

师:我们一起说一说长方形的特点：对边相等 四个直角（教师示意板书）

师:既然知道了长方形的特点，那老师就来考一考你们。

三、自主探究正方形