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二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》教案优质课下载
2、通过观察、操作、比较、动手、动脑、动口等学习活动，深刻认识长方形、正方形的特征，能用自己的语言描述特征。
3、体验数学学习的趣味性，培养合作意识。
教学重点：认识并理解长方形和正方形的特征。
教学难点：引导学生小组合作探究长方形、正方形的特征。
教学过程：
检查预习
导入
认识黑板的面是长方形，方巾的面是正方形。
观察认识长方形由哪些部分组成，正方形由哪些部分组成。
师：这4条边和4个角有什么特点呢？为什么都是4条边，4个角一个叫长方形，一个叫正方形呢？今天我们就从边和角去认识他们的特征。拿出长方形纸片观察，猜想，指名说可以怎样验证？生：可以用尺子量，还可以对折。
课堂探索
1、探索长方形的特征
（1）活动要求。师：现在我们在小组内，选择你喜欢的方法验证一下，并在小组内交流你发现了什么？
（2）学生分组活动。教师巡视。
（3）指名代表汇报，并上台演示。教师根据学生的汇报板书。
2、探索正方形的特征
（1）拿出正方形纸片观察，猜想它的边和角的特点。
（2）分组合作验证交流。
（3）指名汇报。
3、认识长、宽、边长。
3、回归课本。
师：刚才我们探索了长方形和正方形边和角的特征，要判断一个图形是不是长方形，要同时具备它边和角的特征，只具备其中一个特征，能不能说它就是长方形？
翻开书64页，把你认为重要的句子勾画下来，读一读。
（四）课堂练习
1、找出长方形和正方形。