西南师大2011课标版《有余数的除法》新课标优质课教案设计

西南师大2011课标版《有余数的除法》新课标教案优质课下载

教学重点

能正确理解平均分后有剩余的现象抽象概括为有余数的除法。

教学难点

理解有余数除法的意义，能正确写出有余数除法算式，并能掌握商与余数的单位、区别，了解余数总比除数小、余数的单位与被除数的单位一致。

教学过程

情景导入

师：同学们平常都喜欢吃水果吗？老师呢，今天就用猜谜语的方式考考你们，看谁最聪明、最细心！好不好！你们都准备好了吗？（以实物的方式让学生有直观的认识，激发学生的学习兴趣）

生：准备好啦。

（出示谜面）红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

生：草莓。

师：你们回答得很好，掌声表扬自己一下。

生：棒、棒、你真棒！

师：今天老师带来了许多草莓，你们想不想吃啊？（出示课件 ）

生：...........

师：你们都想吃，那么我们就摘6个下来给同学们吃（出示课件6个草莓课件），现在呢，把6个草莓每2个放1盘，可以放几盘？（动手操作，把6根小棒当做草莓，每两个一盘，可以分几盘？大家都动手分一分吧，让学生动手，加深对知识的理解）

生：6个草莓每2个放1盘，可以放3盘。

师：用什么方法计算呢？（提出问题，让学生掌握除法的知识）

生：用除法计算

师：怎么列式呢？

生：6÷2=3（盘）

师： 板书 6 ÷ 2 = 3（盘）-----（复习旧知识，引出新知识。）

探究新知

师：你们还想吃草莓吗？

生：想

师：老师再摘几个给大家吃（出示7个草莓课件）