二年级下册（2013年12月第1版）《有余数的除法》精品优质课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《有余数的除法》精品教案优质课下载

1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决 生活 中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。

教学重点：运用有余数除法解决问题，联系学生的生活实际，通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。

三、教学难点：

灵活处理有余数除法中根据实际情况而定的对余数的“取舍”问题。

四、教具准备：多媒体课件，题单

五、学具准备：练习本，

六、教学过程：

（一）：复习引入新课

师：同学们，前几课我们一起学习了有余数的除法的计算，老师想考考大家，愿意接受挑战吗？

课件出示口算练习题：

1.( )里最大能填几

（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40 （ ）×5＜46

学生口答并抽学生回答：（ ）×6＜25 举例说一说，

师： 你是怎样思考的？

追问：可以填5吗？

生：不能，因为5×6的积大于25，所有不能填5，而4×6的积等于24最接近25，所以最大填4.

师：回答的非常棒，大家还想接受更大的挑战吗？

课件出示口算练习题：

48÷5= （ ）···（ ） 37÷6=（ ）···（ ）

53÷7= （ ）···（ ） 49÷8=（ ）···（ ）

师：我们在计算有余数的除法时要注意什么？（余数要比除数小）

那么，我们今天就用有余数的除法来解决生活中的实际问题。

板书课题：解决问题

（二）、探索新知