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《有余数的除法》新课标教案优质课下载
认识余数1、提出问题。
六一庆祝会，老师想把12粒糖果分给几个小朋友。每人分得同样多，可以怎样分？说一说。
2、12粒糖平均分给6个人，没人可以分得2粒
（学生动手实际分一分后，用语言把分得的结果汇报给大家，用算式表示出来。）板书：
12÷6=2（粒）
12颗糖，每2颗一份，可以分给6个人。
3、12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒，还剩5粒。
请同学们把分的不同情况记录下来。
4、动手实践。
（1）分小组动手操作学具，把9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到几支？
分一分。
（2）汇报分得的结果。随着学生汇报用电脑显示分的过程并填表。
（3）启发学生把分的结果用算式表示出来。
9÷2=4（支）……还剩1支
3、建立余数概念。
11个果冻，每 个一份，可以分 份，还剩 个。
11(2 = 5（份）…… 1（个）
11(3 = 3（份）…… 2（个）
11(4 = 2（份）…… 3（个）
11(5 = 2（份）…… 1（个）
11(6 = 1（份）…… 5（个）
小结：把上面的算式还有剩余，今天这节课我们研究还有剩余个数这样的问题，我们把剩余的个数叫做余数。今天我们主要学习有余数的除法。板书课题：有余数的除法。去掉“还剩”两个字用6个圆点表示。1个、2个、3个、1个、5个叫余数。
例：11÷2=5（份）……1个 读作11除以2等于5余1
11÷3=2（份）……2个 读作：……
11÷4=2（份）……3个 读作：……