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三年级上册（2014年6月第1版）《问题解决》精品教案优质课下载
是“至少需要多少张桌子”的情境图，这类问题在生活中比较
常见，教材通过这种常见的生活情境启发学生要具体情况具体
分析，给剩下的7个学生也要准备1张餐桌。生活中像这样的
具体情况还有很多，比如货车运货物、买日常用品、乘车问题
等等。这些问题就是我们常说的“进一”或“去尾“的问题，
但什么时候“进一”，什么时候“去尾”，要根据具体情况而
定。这些具体的问题都能训练学生思维的灵活性，提高学生解
决问题的能力。
学情分析：
学生在二年级已经学习了表内除法，理解并掌握了除法的
意义，并能解决生活中简单的实际问题，前一节课前刚刚学习
两位数除以一位数的笔算，本节课的教学就是在此基础上展开
的。
教学设想：
根据新课标要求，数学教学应向学生提供充分的数学活动
的机会，帮助他们在自主探究和合作交流中真正理解和掌握基
本的数学知识与技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经
验，本课的设计以学生的已有的知识、经验为认知基础，引导
学生主动参与知识的形成过程，沟通新旧知识间的联系，把新
旧知识有机结合，顺利实现认知结构的完善与扩展。
教学目标：
1、运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。
2、结合问题情境能多角度地分析问题，学会具体情况具体
分析的解决问题的策略。
3、体验数学与生活的密切联系，感受到成功的喜悦。