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《两位数除以一位数竖式写法》教案优质课下载
教学重点：1. 掌握有余数除法的计算方法。
进一步理解“余数必须小于除数”的原因。
教学难点：理解掌握“余数一定要小于除数”。
教具准备：PPT、题卡
教学过程：
复习引入
开火车
（1）大屏幕出示三（九）班的题目，学生找信息，列算式，独立计算，指名汇报结果。
二、探索新知识
大屏幕出示三（十）班题目。
从图中你能获得哪些信息？
根据信息你想怎样列式（76÷4=？）
为什么可以用除法来计算呢？
1.理解算理，探索算法
鼓励学生在草稿本上用竖式进行计算
学生在小组内交流想法和算法（发现什么新问题）
指明汇报，说说计算过程（生说师板书）
95÷4=23（束）......3（个）
2 3 .........9个十里面最多有20个4，所以商2，2写在十位上
4 9 5 15个一里面最多有3个4，所以商3，3写在个位上
8 ........“ 2×4=8”表示什么？
1 5 ........9-8=1，“1”表示什么？
1 2 ........“3×4=12”什么？
3 .........15-12=3 ，“3”表示什么？
教师强调：15个气球减去用掉的12个，还剩3个，这3个气球不够扎一束，所以这个“3”要写在横线下面，表示剩下的气球个数，也就是我们原来学习过的余数。