西南师大2011课标版《综合与实践美化我们的小天地》优质课教案下载

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3.经历选择方案、探讨交流、设计、测量、计算等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

【学情分析】

本课是学生在学习长方形和正方形的面积后，能以新的视角去观察物体，研究图形。通过测量、设计、计算等提高学生对知识的应用水平，体会数学在生活中的应用，从而激发学生学习数学的乐趣。

【重点难点】

教学重点：测量长方形物面的长和宽（高），设计并计算周长和面积。教学难点：设计活动方案。

【课前准备】

准备测量的工具皮尺或卷尺。

教学过程：

一、观察教室

引入：

师：我们的教室是我们学习的场所，为美化我们的教室，你愿意出谋划策吗？这节课我们就来探讨怎样美化我们的教室的问题。

2.交流美化教室的相关信息：

师：我们的教室需美化的地方有很多，如：讲桌、窗户、墙壁、地板等，这么多地方，怎么办呢？

在学生自愿与协商的基础上，分小组进行活动，强调活动要求。

确定美化项目

1.设计方案时，以组为单位探讨美化的方案，理清需要什么。动手测量前强调分工合作：谁测量，谁记录，怎样计算等。（提醒学生测量时注意安全，测量要准确。）

2.小组内讨论出美化方案后，填写设计表格。

三、陈述美化方案

（一）美化课桌

帮助学生把握周长与面积的联系与区别。

（二）美化讲台

若学生说到桌布下垂一部分，那么桌布四周应下垂多长才美观？测量桌面的长和宽后，还要再各增加多少才合适？

（三）美化窗户

美化窗户时，需要测量窗户的长和宽（也叫高）。为了安全，由教师提前测量并温馨提示，防止意外的发生。

做窗帘至少需要多少布料？测量窗户的长和宽后。