西南师大2011课标版《三位数（整百）除以一位数》集体备课教案设计

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3、理解整百数、几百几十和0除以一位数的口算算理，掌握口算方法，并能正确进行计算。

教学重点：掌握整百数、几百几十和0除以一位数的口算方法。

教学难点：理解整百数、几百几十和0除以一位数的口算算理。

教学方法：通过观察、思考、比较、迁移、归纳等活动，理解整百数、几百几十和0除以一位数的口算算理。

教学过程：

一、情景导入

引导：森林里的动物们又在举行运动会了，你们想去看看吗？运动会上都有哪些比赛项目呢？今天我们就一起去动物运动会的会场上去看看吧！（课件出示运动会会场图和相应的数学信息）

师提问：根据图片，你能提出什么样的数学问题？又怎么列式？

学生可能提出的问题：（1）猪宝宝3分钟吹135个泡泡，平均每分钟吹多少个？列式135÷3 （2）左边小猫3分钟跳了312下，右边的小猫2分钟跳了198下它们每分钟分别跳了多少下？列式312÷3，198÷2.

（教师在黑板上板书出学生所列的算式）

师导入：这三个算式中，被除数都是三位数，除数都是一位数，这样三位数除以一位数的数你们会算吗？在接下来的一个单元里我们将会学习这个知识，现在我们先来学习其中最简单的口算。（教师板书课题）

二、探索新知

1、教学例一（课件出示教材49页例一）

（1）师引导：从这幅图中，你知道了那些信息？你能完整的将故事叙述一遍吗？这道题又该怎样列式呢？

根据学生的汇报出示：600课树苗平均分给2所学校，每所学校分多少棵树苗？

引导学生列出算式：600÷2

（2）探究算法

这个算式中的被除数是三位数，该怎样口算呢？学生独立思考后，全班讨论交流

学生可能想到的算法：

6个一百除以2得3个一百，3个一百是300.所以600÷2=300

因为60÷2=30，而600里面有10个60，所以600÷2=300.

因为300×2=600所以600÷2=300.

（教师在学生提出算法的同时要给予指正和肯定）

（3）提炼算法

师小结：在前面的两种算法中，同学们将整百数除以一位数的除法转化为了表内除法和整十数除以一位数的除法,而第三种方法是想乘法算除法，这些都是我们算三位数除以一位数的好方法。