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四年级下册（2014年11月第1版）《平行四边形》新课标教案优质课下载
2.经历探索平行四边形形状的过程，了解平行四边形的不稳定性，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。
3.通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。
【教学重、难点】
让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形，并掌握其基本特征。
【教具准备】
多媒体课件、一个三角形木框、一个长方形木框、平行四边形白纸。
【学具准备】
每人一块直尺、一副三角板、一个量角器、一张印有平行四边形的白纸、一个长方形木框、一个三角形木框。
【教学过程】
一、 谈话引入
教师：同学们，在以前的学习中，我们都认识了哪些平面图形？实际上，在我们的生活中随处都能见到这些图形。（课件出示例1主题图）你们能在这些实物图上面找到哪些图形？
生：平行四边形......
（请同学到台上用鼠标边指边说，找出平行四边形，然后课件再呈现学生所指出的平行四边形。）
教师：同学们观察得非常仔细，找到了这么多的平行四边形，它们有些什么共同的特征呢？今天这节课老师就和同学们一起来进一步认识平行四边形。
板书课题：平行四边形
二、 探究新知
1.认识平行四边形的特征（分小组进行探究）
（1）师：同学们观察平行四边形，通过想一想，量一量，比一比，然后小组讨论你们发现了什么？
（2）小组汇报结果：
小组1：对边平行。
小组2：对边相等。
小组3：对角相等。
......
同学们真聪明，通过你们的探究发现了这么多！那这些发现对吗？现在我们一起来验证我们的发现，首先我们用画平行线的方法来验证对边是否平行。
结论：对边平行。