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四年级下册（2014年11月第1版）《梯形》优质课教案下载
备课时间
主备人
参与人
四年级全体数学教师
备课地点
教材分析
在《梯形》这节课中，从生活原型引入，结合学生的感性认识，设计了“抽象生活图形，初步感知梯形——分类比较，初步认识梯形——动手操作，深入了解梯形”等几个环节，让学生在这些活动中，强化这种感性认识，同时，通过比较及老师的课堂教学，把这种认识上升到理性认识。
教学目标
1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中对比认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形和直角梯形。
2、通过与平行四边形的对比认识，让学生在活动中进一步学习探索平面图形特征的方法，形成认识平面图形的基本技能。
3、在学习活动的过程中，培养学生的数学表达能力和合作意识。
4、感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对空间与图形的学习兴趣。
教学重点
通过观察、操作等活动抽象出梯形的几何图形，了解梯形的特征。
教学难点
认识梯形的特征和梯形各部分的名称，认识梯形的高。
教学策略
从身边最熟悉的实物表面所呈现的梯形开始，让学生感受数学与生活的联系。教学过程始终抓住以实践操作来展开教学。梯形是从生活中带有梯形的面的实物中抽象出的，既有生活的数学，又突出数学的本质。
教学准备
多媒体课件
教学课时
1课时
教
学
过