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《小数混合运算的简便运算》新课标教案优质课下载
1.在掌握小数四则混合运算的基础上，灵活使用运算律使计算简便。
2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用。
3.通过同桌合作交流的学习过程中，培养学生之间协作的能力和合作学习的意识。
三、重点、难点
重点
小数四则混合运算中的简便运算方法。
难点
正确地选用运算律和运算方法，使计算简便。
四、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：草稿本。
五、教学过程
（一）新课导入：
课前谈话：同学们，你们还记得我们以前学过的运算律吗？你们能用这些运算律进行简便计算吗？今天我们就来看看谁得又对又快，请看大屏幕。
??1.用简便方法计算下面各题
?49×27+51×27 25×19×4 2.58-0.31-0.69
生独立计算后展示集体订正。
订正时让学生说说怎么简便的？运用了什么运算律或性质？
2.师：看来同学们掌握得真不错。这节课我们继续研究小数混合运算。
板书课题：小数混合运算（二）
设计意图：通过复习，让学生完成对本节课内容的知识铺垫，为后面的教学展开打下扎实的基础。
（二）探究新知：
1.乘法的分配律推广到小数。
（1）师：元旦文艺演出快到了，5年级8班将组织同学参加歌咏比赛，将统一着装，请看。出示例2情境图，问：你从图上获得了哪些数学信息？（学生汇报图中的条件）你能提出一个数学问题来吗？（需要用布多少米）
??问：这个问题提得真好啊，那么如何求“需要用布多少米？”