1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
在故事呈现的公园情境中，复习本单元部分学习内容，如目标句型“There is / are …”
通过训练，基本讲出故事人物所用语言。
基本运用故事语言，以及较恰当的语调、语气，肢体动作表演在公园里发生的故事。
通过学习故事，明辨是非，友好交往。
教学重点和难点教学重点：
读懂本课的小故事。
掌握本单元目标句型“There is / are …”和 “tree, flower, grass, hill”等词汇。
基本运用故事语言表演故事。
教学难点：
能够在故事情境中使用语言，以及较恰当的语调、语气，肢体动作表演故事。教学资源教学用具：学案、改编故事课件、图片、匹配文字等
教学手段：多媒体展示、教育戏剧游戏活动教学流程图
教学过程（45-50分钟）教学步骤教师活动学生活动设计意图时间安排读前播放歌谣动画演唱歌谣热身，
学生进入学习状态。1分钟描述情境、发出指令，
观察学生动作，
适时示范与引导空间行走导入情境，
语言感受。3分钟呈现分组要求按要求组成新的小组形成新组1分钟快速呈现图片看图描述词句操练，复习3分钟读中第一遍图片环游，
逐图呈现故事内容，
适时提问（使用动作或中文提示），如：
P1 What is the dog doing?
P2 What do they do?
Now you are the flower. What will you do?
P3 What are they doing?
P5 What do they see?
Now, you are the monkey. What do you do?
P6 Now, you are the dog. How do you say “It’s horrible”? 听、看、读故事，
回答问题。感受情境，
感知语言，
初步理解故事。7分钟读后 第二遍图片环游，引导、组织学生再次读故事，并进行操练，内容如：
信息递减，朗读背诵；
同伴合作，巩固复习；