《十再别康桥》精品优质课教案设计

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教学说明：

设置课前预习，了解徐志摩的康桥情结、《再别康桥》的创作背景，帮助学生了解诗人的内心世界。充分阅读文本，鼓励学生不拘泥于概念化、贴标签似的解读，积极展开个性化、创造性的体验和思维活动。此外，在教学中辅以多媒体，以帮助学生更好地解读作品。

教学目标：

通过诵读、提问、讲解、情境创设品味诗歌中丰富的意象内涵、优美的语言；领会诗人对难忘岁月的依恋和惜别的深情；引发学生对自我心灵家园的感悟和思考。

教学重点：

把握、分析主体意象云彩以及相关意象组合的丰富内涵，体味诗歌的意象美。

教学难点：

品味语言，知人论世，发挥想象，?体悟诗人轻轻的、悄悄的告别云彩的深情。

教时安排：一课时。

课前预习：

1、查阅资料，知人论世，了解本诗的写作背景。

2、正确朗读，关注诗歌的音韵美。

3、初步感知诗歌的思想内容，找出每节的主要意象，思考其意蕴。

教学过程：

一、导入主问题

1、学生初读诗歌

2、诗题是“再别康桥”，但首尾两节诗人告别的对象是什么？

3、为什么是告别“云彩”，云彩和康桥有什么关系？

“我”是如何告别“云彩”的？

5、提出主问题：“我”为什么要“轻轻的”“悄悄的”告别云彩呢？

二、分析主问题

学生分组朗读2-6诗节。

2、请找出诗中描写的康桥景物，分析景物特点，体会蕴含的情感。

3、2-4节的景物有没有“西天的云彩”的影子？

4、5-6节“夜晚星空璀璨”图景与云彩又有什么联系？