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华东师大课标版《二十一群英会蒋干中计》精品教案优质课下载
【课时安排】2课时
【课前预习】归纳课文情节，阅读课文及《江表传》有关蒋干的史料，寻找历史小说与历史记载的异同等。
【教学过程】
导入。
通过预习，我们梳理了《群英会蒋干中计》情节，今天来聚焦小说中的一个人物：蒋干。
二、小组讨论：蒋干人物形象在小说与史书中的不同？
1、学生齐读《江表传》选文（附后）。
2、分小组讨论：比较并分析有关蒋干描述的不同（重点寻找“同中之异”）。
师生交流，预设要点：
场景《江表传》文本依据《群英会蒋干中计》文本依据登场曹操“密下扬州遣之”；“干有仪容，以才辩见称”；同乡
“言未毕，忽……”自荐“必要成功”“只消一童二仆，其余不用”；“乃九江人”“见为账下幕宾”；同窗清高儒雅帅气世俗谄媚，自负自夸前往“乃布衣葛巾，自讬私行诣瑜。”“干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中。”微服低调自负轻率见面“瑜出迎之，立谓干曰；干曰”“引一青衣小童，昂然而来”低调简朴自负自得对话叙旧设宴“干愕然曰”“足下待故人如此，便请告退”沉着冷静，从容应对仓促紧张，平庸无能设宴留宿两次设宴（接风、饯行），留宿三日，瑜表忠心，“干但笑，终无所言”一次盛大设宴（群英会），宴中观营，“蒋干惊愕，不敢多言”“面如土色”，留宿一夜且同榻而眠，偷书中计机智精明，见机行事无能无胆识，渐入圈套结局“干还，称瑜雅量而高致，非言辞所间”回见曹操，“飞棹”知人、自知，有胆识急切邀功，轻信无谋追问：小说为什么删去了外貌、才干介绍？
史书：相貌帅、有辩才、能识人
小说：骄傲自负、平庸无能（无胆识无谋略）
4、小结：名士形象 VS 小丑形象
历史真实 VS 虚构演绎
三、深入探讨：人物虚构的合理性和必要性
核心问题：为什么作者要把蒋干虚构成这般形象，丑化他的用意何在？
学生分组讨论，师生共同交流。教学过程之中，可从小说创作手法和创作意图两个角度去启发引导，并视情况分角色朗读相关语段。
创作手法角度
追问：蒋干中计，中的是什么计？这个计谋是否合理？有没有漏洞？这个计谋真正目的是什么？到底是谁中计？
预设要点：
蒋干为什么没有看出？
周瑜的四次“假装”巧补漏洞（装酒醉，装糊涂，装懊悔，装警惕）。
曹操为什么没有看出？
密信之妙（激怒曹操）、蔡张两人的惊慌表现、曹操的个性疑心重。