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高一下册《十哦，香雪》精品教案优质课下载
【课时安排】 1课时
【教学过程】
课前准备——播放音乐《苔》
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
——清 袁枚
一、导入
寄生于阴暗潮湿之处的苔藓虽如米粒般细小，但它凭着顽强的生命力，突破环境的重重阻碍，如同牡丹花般焕发出青春的光采。
有这样一个山村，有这样一群孩子，如同这细小低微的苔藓从未走出过大山。当一列火车夹带着来自山外陌生、新鲜的清风驶过山村时，她们也绽放出属于他们青春的芳华。
今天，就让我们跟随作家铁凝，踏上开往台儿沟的列车，走近《哦，香雪》（板书）
二、整体感知
围绕火车，发生了怎样的故事呢？谁能用简练的语言概括一下呢？
明确：记叙了火车开进台儿沟，短暂的一分钟给宁静的山村生活带来的冲击，也扰动了少女们的心。单纯胆小的香雪夜里走了三十里的山路，用四十个鸡蛋换到一个塑料铅笔盒的故事。
（学生随意发言，点到为止）
引导：一列火车驶过，给小小的台儿沟带来了改变，使凤娇对“北京话”产生了懵懂的情愫，也使一群小姑娘们对外在丰富的物质世界充满好奇，更使故事的主人公香雪勇敢迈出了对山外世界探求的第一步。
这是一个关于火车带来“改变（变化）”的故事（板书）
提问：香雪花了四十个鸡蛋、走了三十里夜路换取铅笔盒的行为，你能理解吗？
预设：阐述理解或不理解的原因。
她对“铅笔盒”近乎执著地追求渴望，花尽心思几乎竭尽所有去换取，应该已经超出了这个铅笔盒本身。这个铅笔盒变得有感情，有温度，是一个山沟里的小女孩内心火热的追求，是对自尊心的极力维护，是新一代青年在现代文明冲击下用知识改变山村落后面貌的渴求。
“现代文明” （板书）
三、质疑探讨
文章写于1982年，当时正是中国改革开放的头几年。中国需要开放，农村也需要开放，他们也要与外面的世界联系、交流。有了铁路，有了火车就犹如给他们安上了眼睛，让他们看到了外面的人是怎样生活的，同时也使他们清醒地认识到他们被落下太远了。他们不能再墨守成规了，需要改变，用什么来改变呢？知识，知识改变命运。
提问：近四十年过去了，今天我们再来阅读这样一篇作品，是否还有意义与价值呢？（求变的热望）
预设：有或没有价值都需要阐述理由
著名短篇小说家崔道怡先生曾说过：“虽然1982年获奖作品的第一名是蒋子龙的《拜年》，但是代表短篇小说创作成就与特色的是《哦，香雪》。多年之后，时过境迁，《拜年》或许会被忘记，而《哦，香雪》则以其纯净的诗情，隽永的意境，常被忆及，不会忘记。”