1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第一册（必修）（2009年6月第4版）《表达与交流——口语交际：朗诵》优质课教案下载
教学目标：
通过知识点的突破，使学生对朗诵的知识与要领有一定的了解；
通过朗诵活动课的方式提升学生的诗歌鉴赏能力和审美品味，拓展学生的审美视野；
借助科技力量、运用媒体手段引导学生积极参与课堂活动，提升语文交际能力。
教学重难点：
运用媒体手段，引导学生积极参与课堂活动，优化学生的审美体验，提升语文交际能力。
教学方法：
欣赏品味法、讨论探究法、互动体验法、竞赛法
教学流程：
课前：（设计意图：学习前置，有助于学情的把握，有助于提高课堂效率。）
学生搜集整理完成“我喜欢的朗诵”作业；
学生学习朗诵技巧，以小组为单位，为课堂朗诵比赛做准备。
课中：（情境导入——欣赏品味——朗诵竞赛——朗诵传情）
情境导入（设计意图：以优美的旋律与文字，将学生引入诗情画意的抒情氛围之中，为后面的朗诵活动做铺垫；借智能助手传授知识，人机互动，增添课堂活力，激发学生参与的积极性。）
介绍教学小助手
介绍智能助手——小度与大家见面、问好！
设置情境
教师：当清风拂面、杨柳依依，我想朗诵一首诗给春天的明媚，当寒风刺骨、大地严霜，我想朗诵一段文给冬日的圣洁；朗诵是文字与声音的跃动，朗诵是意蕴与情感的交融，朗诵更是一颗心对另一颗心的倾诉。今天，我们“语文相约”要探讨的话题便是“朗诵”。
小度：介绍“朗诵”的概念。
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
欣赏品味（设计意图：通过聆听品味朗诵佳作，对学生进行美的熏陶，提升学生的审美鉴赏能力；讨论探究朗诵的要领，学习朗诵技巧。）
选择三位学生代表上台介绍自己喜欢的朗诵者或朗诵内容。
第一位：官佳佳
介绍内容：李默然老师在“鲁豫有约”节目中的朗诵片段《我爱这土地》；
第二位：丁泽昊