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语文2003课标版《9.跑警报》优质课教案下载
讲述战争年代的非常历史，发掘生活中的浪漫与诗意，宣扬乐观通达的人生态度，总结中国人“不在乎”的民族心理，无论哪一方面，《跑警报》都是令人叹服的。
教学设想：
1．本文内容并不艰深，但行文无拘无束，率性自由。文章选取的材料很多，有些似乎与主题没有什么联系，初读会觉得文章杂乱无章。如果教师没有正确引导，学生可能会错误地认为“乱写”“想到哪写到哪”，也算是好文章。因此，教学重点要引导学生整体把握文章，体会本文围绕主题精心选材，行文看似随意，实则精心结撰的特点。通过学习，让学生既能真正读懂文章，又能在写作方面得到启示。
2．汪曾祺作品的语言平淡质朴，娓娓道来，如话家常。但往往于不经心、不刻意中设传神妙笔。让学生感受本文轻松幽默诙谐的语言，体会通过平常的字眼产生出人意料的表达效果，也应作为教学的重点。
3．教学过程中要适当地拓展延伸。一是本文中出现了不少的文化信息，如马帮等，学生比较陌生，教师要适当补充解释，帮助学生理解文章内容；二是安排课外拓展阅读，如汪曾祺的《自报家门》《金岳霖先生》等，加深对汪曾祺作品的认识。
教学目标：
1．领会散文“形散神聚”的特点，体会本文围绕主题精心选材，行文看似随意，实则精心结撰的特点。
2．感受体会汪曾祺先生幽默风趣的语言风格。
3．了解“不在乎”精神的实质，学习身处困境而泰然自若的心态。
教学重点：
1．领会散文“形散神聚”的特点，体会本文围绕主题精心选材，行文看似随意，实则精心结撰的特点。
2．感受体会汪曾祺先生幽默风趣的语言风格。
3．了解“不在乎”精神的实质，学习身处困境而泰然自若的心态。
教学难点：
1．体会本文围绕主题精心选材，行文看似随意，实则精心结撰的特点。
2．感受体会汪曾祺先生幽默风趣的语言风格
教学课时：2课时
教学过程：
课前安排预习：
1．自读课文，掌握文中重要字词的音、形、义
2．认真阅读课文，根据要求填写下面表格
警报的类型围绕不同类型的警报
写了哪些人或事（设置此题，目的是让学生利用课外时间认认真阅读全文，把握全文的主要内容；同时让学生课堂上有更多时间思考讨论。）
第一课时
一、检查预习（用PPT展示）