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唐宋诗词鉴赏（选读）（2007年1月第1版）《石壕吏》精品教案优质课下载
3、情感目标：体会诗人忧国忧民的感情
4、教学重点、难点：教学重点是准确流畅地背诵本文，教学难点是分析讽喻诗的艺术特征，体会叙事铺陈的显明和议论抒情的隐晦，体会诗的意境。?
二、教学过程
（一）创设情景、导入新课
（二）了解讽喻诗
1、什么是讽喻诗？
2、讽喻诗的内容？
3、讽喻诗的艺术特点？
（三）了解写作背景
唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看遭受安史之乱的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广，最为著名。
（四）了解作者、作品
三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》
（五）反复诵读诗歌，初步把握诗歌内容
1、放视频朗读
2、学生自由朗读
3、学生示范朗读
4、概括诗歌内容
（六）分析诗歌，把握作者情感及文章手法
1、划分段落
2、分析1段
（1）、第1段第一句在诗篇中起着什么作用？
“暮投石壕村”，由诗人投宿地点，
点明故事发生的地点，表明诗人
目击耳闻了故事的始末