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师梦圆高中语文教材同步语文版汉语学习与应用(选修)相关链接:一、文化与词义引申下载详情
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语文2003课标版《相关链接:一、文化与词义引申》最新教案优质课下载

2、成语虽大多来源于古文化,但对当下社会仍有非常大的价值。

总之,,大多以成语的形式流传于后世。这些成语是中华民族文化长期发展的产物,是中国人民智慧的结晶。因此,汉语成语具有独特的民族特点,它既有反映了中华民族的历史背景、风土人情、自然风光,更有涉及人际交往、生存发展等方面,而这些仍可成为当代青年的人生指南。

二、重点:

1、明确学习成语的意义

2、积累并了解成语的来源

三、难点:

1、不管是在考场还是生活中能够正确使用成语;

2、在熟知成语内涵的前提下,继续发扬成语承载的优秀传统文化。

四、成语

成语是汉语中一种具有书面语色彩的固定短语。成语在表意上与一般固定短语不同,不是各构成部分的简单相加,而是在其构成成分意义上进一步概括出来的整体意义。如“废寝忘食”表面意思是“不睡觉、不吃饭”,实际含义是“极其专心努力”等。

成语以四字格为基本格式,如“铜墙铁壁、山高水长、柳暗花明”;也有非“四字格”的,如“莫须有、迅雷不及掩耳、牛头不对马嘴”。

由此看来,如果只讲解成语的浅表意思,则无法领会其意。因为成语背后的文化才是理解成语的关键。

五、来源

汉语成语主要有以下几个来源:

1、神话传说:愚公移山、天衣无缝等;寓言故事,如刻舟求剑、狐假虎威等;

2、历史典故:望梅止渴、四面楚歌等;

3、诗文语句:学而不厌、舍生取义等;

4、口头俗语:三长两短、指手画脚等;

5、外来文化:火中取栗、象牙之塔等。

其中,有的是直接引用的,有的是经过改造的。来源于神话传说、寓言故事和历史典故的成语,则大多数是对故事情节加以概括而成的。

六、人际交往

1、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰

这段话后来形成了两条成语:一条是“二人同心,其利断金”,意思是说两个人一条心,力量很大,像锋利的刀剑能斩断铜铁;一条是“金兰之友”,用来形容交情非常深厚的朋友。

2、“山下有泽,损;君子以惩忿窒欲”

“惩忿窒欲”,意思是克制忿怒,抑止嗜欲。它强调的是克己、忍让对于实现和谐的人际关系的重要性。

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