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外国文化著作选读（选修）（2008年6月第1版）《4.人是能思想的苇草》公开课教案优质课下载
3、用形象化语言阐释抽象道理的写法。（理解比喻句）
过程与方法： 围绕“人是思想的苇草”的人文话题，通过讨论，把自己的人生积累和经验带入文本，与文本化为一体，并能演绎自己的认识。（写诗歌）
情感态度与价值观：
了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观.。（关于思想的名言）
重难点分析：
理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义
教学方法
品读法，讨论法，探究法。
教学过程
一、导入：
教师言：古希腊著名哲学家柏拉图曾给人定义：人是两足无羽毛的动物，结果他的学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡。柏拉图注重人的外在形象，却忽略了内在。今天我们一起来学习帕斯卡尔的定义：人是一根能思考的苇草。那么帕斯卡尔为什么要把人比作能思想的苇草，让我们就一同走入文本去感悟,去探讨。
二、初读课文，整体感知。
全班同学朗读课文。
合作探究。（请同学带着你思考所得合作讨论，每个小组请一名代表发言）
1、作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？
①形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。大自然的一次山洪，一次海啸，一次台风，那么轻易地夺去人的性命，人真的是一种脆弱而渺小的生物。
②这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。
2、请用具体的事例（按照例句格式）来证明“思想形成人的伟大”这个观点？（请两名同学展示）
思想形成人的伟大，所以，曹雪芹能用饱蘸人生感慨的笔墨，创作出伟大著作《红楼梦》。
思想形成人的伟大，所以，孟德斯鸠能用洞察社会的智慧，撰写出鸿篇巨制《论法的精神》。
请按照“思想形成人的伟大，所以，……”的形式写一两句话,要求突出思想的重要性，有一定的文采。
3、为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？
作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中有着绝对的优势，它的优势表现在思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”
? 也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，也是人在自然中的使命。作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。
4、怎样理解“由于空间， 宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙”？