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粤教2003课标版《3、巩乃斯的马》最新教案优质课下载
二、教学重点：品读语言，学习典型场面的描写方法
三、教学难点：通过典型场面的描写揭示其对人生的启迪意义。
四、教学方法：诵读法、交流探讨、教师点拨
五、教学过程：
（一）情境导入，发现美。
“群马奔跑”视频导入
（二）速读课文，感悟美。
1、快速浏览课文，找到描写群马奔跑场面的段落，说说巩乃斯草原的马群奔跑的场面给你留下了什么印象?
（三）重点研读，挖掘美。
作者是如何写出这种场面的？自由朗读，找出有关词句，从以下角度说明理由。
1、选词炼字 2、修辞手法 3、描写角度 4、句式长短的特点
（四）联系资料，升华情感
1、马群是在什么环境下这样奔跑的？
2、看到马群在暴雨中狂奔的壮阔景象时，作者的反应是什么？得到什么启示？为什么？结合背景谈感悟。
3、读出自己心中的“马”
（五）归纳总结，深化美。
六、作业拓展：
仔细观察自然生活中的某个场面，力图用描写、记叙、议论等方式写一段文字表达出这个场面对人生的启迪意义。（200字左右）
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