《2、瓦尔凳湖（节选）》优质课教案下载

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学情分析：艺术生文化基础薄弱，读懂散文有一定的难度，利用专业特长布置学生描绘美景，激发学生学习的兴趣，领悟文章的思想感情。结合十九大报告，让学生感悟文章主题对当代社会发展的现实意义。

一、导入

一百五十年常销不衰的绿色心灵圣经，它与《圣经》等同时被评为“塑造读者人生的２５部首选经典”。

二、《瓦尔登湖》的创作

1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食，两年有余。专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。

三、整体感知：本文情节结构

（一）（1）湖水的特点及周围的环境（总写）

（二）（2-6）湖水的色彩变化、清澈（分说）

（三）（7）湖的历史变迁及对湖的赞美（总括）

瓦尔登湖的特点:深邃、清碧、清亮、深碧、终年不涸

周围的环境:山峦笔立、林木葱郁

欣赏第三自然段，说说瓦尔登湖水的色彩变化，体会作者的情感。（全班一起朗读第三段）

明确：同一点---忽蓝忽绿

山顶看---蓝

近看--黄澄澄

远看---淡绿

阳光下---碧绿

晴空万里时---湛蓝

研读文本的第四、五、六段，思考作者“钓斧头”一事为什么要详写？

明确：通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突出瓦尔登湖的清澈。

1.潜游湖中的人犹如大理石一样洁白

2.可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨

3.斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来

4.湖里不长一根水草

5.洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙