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必修4《16过秦论》最新教案优质课下载
观。
教学重点：音读、美读、意读等反复诵读，因声求气，吟咏文韵，在层层诵
读中体会文言经典的魅力。
教学难点：思考文言文的现实意义，指导学生以史为鉴，古为今用，传承经
典，形成具有中国传统文化的优秀价值观。
教学方法：诵读法、讨论法、联想法
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
同学们都听说过“弱肉强食”这一成语吧，在自然界这似乎是一条基准法则，但在人类社会，这条法则常常会被打破。在两千多年前，秦朝国力还是那样的不可一世，一场农民战争就打破了开国者千秋万代的帝业梦想，这一切是什么原因造成的呢?西汉的政治家、文学家贾谊用他的《过秦论》为我们阐述了他的看法，“过秦”就是“指出秦的过错”，那秦之过是什么呢?下面我们一起来学习这篇《过秦论》。
二、展示学习目标
三、前情回顾
作为一篇史论，《过秦论》前四段重在叙述史实，为我们讲述了秦国由孝公时商鞅变法开始崛起，势力不断发展，到秦王嬴政时达到鼎盛，建立了大一统的秦王朝，后来由陈涉起义导致王朝覆灭，这样一个由兴而亡的历史过程，而在第五段才展开议论，探讨秦朝灭亡的原因。下面让我们一起阅读学习第五段“探寻秦亡之过”。（一点突破，直击问题核心）
四、文本诵读（因声求气，吟咏文韵）
1.首先请同学们自由的朗读这段文字，注意读准字音。（1分钟）（音读）
2.找一名学生读准这段重难点文字的字音。
（1）锄耰棘矜 （yōu jí qín）（2）铦于（xiān）（3）钩戟长铩 （jǐ shā）
（4）谪戍之众（zhé）（5）度长絜大（duó xié）（6）比权量力（liàng）
（7）万乘之势（shèng）（8）朝同列（cháo）（9）一夫作难（nàn）
（10）七庙隳（huī）
3.请一名同学范读这段课文。（美读）
五．扎实文本，落实文言基础知识，疏通本段文意
1. 学生结合课下注释，完成文意疏通工作，有不会的可以提问，也可以同桌之间商量。（3分钟）
2.找3名同学解释三张幻灯片上的重点文言字词。
3.文意疏通之后，学生集体齐声诵读，感受这段文字的魅力。（意读）