必修4《千古名言智慧渊薮——《论语》和《孟子》》公开课教案下载

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3．培育整本书阅读的精神，运用正确的方法，结合自身体悟，理解、运用好《论语》中关于做人和治学等方面的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

【教学重点】

1.? 了解《论语》作为文化经典著作的关键价值，点燃阅读兴趣。

2．积累《论语》中关于做人和治学等方面的名言警句。

【教学难点】

理解《论语》精神内核，取其精华，存真去伪。

掌握正确方法，自觉深入学习《论语》，提高个人修养。

【课时安排】一课时

【教学方法】诵读法，导读法，合作探究

【教学设想】

一本书的阅读，学生要采用什么样的学习方式，要完成哪些学习任务（群），教师又采用怎样的评价机制和评价方式，值得思考。《论语》是用古代汉语记载下来的以语录式样呈现的中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。学生会有一定畏难情绪，因此激发学生学习兴趣是关键。故本课通过多种形式，如推荐名言、找成语、做采访等方式，引发学生浓厚的兴趣。

【教学步骤】

一、激趣导入

“经典”是时代、民族文化的结晶。人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的。《论语》，是一本高中生必须好好读的书，一个中国人应该好好读的书。我们要做到“读进去，读出来”。读进去，就是读懂、读通、读透、读深入；读出来，就是不拘于前人之说，能够有自己的思考和见解。让我们回到日常生活本身，以“孝道”为密钥，打开《论语》之门。

出示时政要闻、图片材料等。

2. 观看视频片段。学生代表齐诵《论语十二章》、《季氏将伐颛臾》等。

3. 出示学习目标：

（1）略懂《论语》整本书阅读的必要性；

（2）了解《论语》整本书阅读的可行性；

（3）感受《论语》整本书阅读的趣味性；

（4）培育《论语》整本书阅读的自觉性。

二、感受真实的孔子

1. 孔子出生的时空；孔子的生平经历。

童蒙时期：

3岁丧父，随母迁居鲁都阙里，背井离乡，受人歧视；