粤教2003课标版《6喜看稻菽千重浪》精品优质课教案设计

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3、结合单元的写作目标，让学生掌握如何运用细节描写的手法，精当地选取素材去写人，从而传递出人物的性格品质。

教学重难点：

重点：1、让学生归纳总结袁隆平的优秀精神与品质。2、了解人物通讯的一般写法与特点。

难点：让学生掌握如何运用细节描写的手法，精当地选取素材去写人。

教学过程：

导入：

世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。

我国率先培育成功的增产20%的超级水稻造福全世界。

袁隆平

■1976至1987年间，袁隆平让中国多长出1000亿公斤的水稻，他研究的“超级稻”能够让中国每年多养活几亿人口。

■袁隆平获得国际“拯救饥饿奖”，被称为“世界杂交水稻之父”。

一、整体把握

1、文体

2、如何迅速地把握文章的主要内容？

标题、导语、小标题

二、分析人物——泥腿子院士袁隆平（写了什么？）

本文描述了袁隆平的哪些典型事件？这些事件分别体现了作为一名科学家的袁隆平什么精神品质？

答题格式：

什么人做了什么事——体现了什么精神

注意：简明扼要

三、写法探讨（如何写？）

1、本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？

选取具体、典型的事例。

2、这篇通讯在结构上有哪些特点？

使用小标题，结构清晰，层次分明。