《12长亭送别》集体备课教案设计

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这次上课的班级是高二理科班，高二学生通过唐诗宋词的学习，掌握了一些基本的鉴赏知识和方法，但对于整体把握作品的艺术情感，进入文本感受境界上还有困难，尤其是理科班学生平时阅读量小，知识面窄，所以我认为本课中体会主人公崔莺莺复杂的情感世界是教学的难点。如何引导学生突破难点？体会艺术境界应该是建立在对课文内容的把握和对语言内涵的理解之上，所以确立贯穿全文的教学重点是通过鉴赏典型的曲词理解莺莺复杂的内心世界。

二、教学目标

（一）知识目标：

1、了解本课曲词情景交融的艺术境界。

2、通过诵读、品味、赏析，体会主人公在分别时复杂、微妙而丰富的情感，把握人物形象。

3、通过解读文本，赏析曲词，领略我国传统文化的艺术魅力。

（二）能力目标：

1、培养初步鉴赏我国古代戏曲的能力。

2、培养学生感受和判断古代文学作品的能力。

3、培养学生鉴赏诗词由意象到意境，并由意境挖掘人物内心情感的能力。

（三）德育目标：

1．感知《西厢记》提倡爱情自主、歌颂婚姻自由的反封建主题。

2．领会人物际遇和内心世界，培养学生审美意识和审美情趣。

四、教学手段：借助多媒体进行文字图片投影

五、教学思路设计：

《长亭送别》，历来被称为情景交融的典范，离愁别恨的绝唱。本折戏原题为《哭宴》。因此，本节课，我试图以读与思为解决问题的主要方法，以“引导学生品味相结合”为主要策略，从书中出现最多的最能表现主人公情感的眼泪为突破口，以写泪的的手法为桥梁，以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，让学生通过诵读，去感受崔莺莺的眼泪，进而走进她那复杂的情感世界，实现“课堂有读书声”、“学习的空间让学生说话”的宗旨。并以此为学生提供一个学习古典戏曲的范式，想尝试着引导、启发学生，对“泪”作进一步的课外延伸探讨，读写结合,自己动手,通过写泪来展现人物的情感世界，实现文本的价值，让学生在读、赏、练的过程中体味阅读的快乐。

六、教学过程

（一）教师导入新课

由柳永《雨霖玲》等描写离别的诗句导入。

（二）回顾本折戏的剧情

本折戏为四幕：㈠长亭路上；㈡长亭饯宴；㈢临行叮嘱；㈣依依送别。

（三）明确本节课的切入点

盈盈泪眼深深情——探寻莺莺的内心世界

（四）展示要鉴赏的《长亭送别》里含“泪”的曲词。

（五）［端正好］