《唐宋散文选读》《2、黄州快哉亭记》公开课教案下载

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（一）知识和技能：

掌握文中重要的文言实、虚词及文言句式，能较熟练地翻译课文。

（二）过程和方法：

注重熏陶感染，强调兴趣激发。用“贬官”和“快哉”的矛盾，激起兴趣。读和思的结合，“育人”落到实处。

（三）情感态度和价值观：

体会文中寄寓的旷达胸襟和无往而不快的人生态度，培养积极的人生态度和乐观自信的思想情感。

【教学重点】引导学生理解“快哉”源于自己的内心。

【教学难点】如何才能真正做到“快哉”。

【教学过程】

一、导入：播放朗诵视频

水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺

正如苏轼说：“一点浩然气，千里快哉风！”其实，一个人只要具备至大至刚的浩然之气，就能在任何境遇中都处之泰然，享受到无穷快意的千里雄风。

问题：从这首诗的标题可见，这首词是苏轼写给谁的？

明确：苏轼写给张偓佺的。

问题：为什么要对他说一个人只要具备大至刚的浩然之气，就能在任何境遇中都处之泰然，享受到无穷快意的千里雄风呢？（能够从我们今天要学习的《黄州快哉亭记》中找到答案呢？）

明确：“清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子瞻名之曰“快哉””。

二、研读课文

（一）写作背景

我们一起来看以下一段文字：

元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，愿意用自己的官爵为苏轼赎罪，因而被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。

元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了揽观江流，在住所西南建造了一座亭子，用以观览江山形胜，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，而其中“一点浩然气，千里快哉风”的思想与亭子的命名是一致的。苏辙则为它作记以志纪念。

了解了这个背景，对我们学习这篇文章是有很大帮助的。

（二）苏辙，苏轼和张梦得都是被贬官的，那么，贬官和“快哉”有矛盾吗？

明确：没有矛盾。

（大家都说没有。要是我被贬了官，快哉。哎呀，我好不容易被贬官了，哎呀，很快乐。贬官我会怎样？悲哉，忧哉，痛哉，呜呼哀哉。那好，我们这座亭子不叫快哉亭，应该叫痛哉亭。那我们第二个问题马上就出来了：）