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《论语》选读《3、发愤进取》集体备课教案优质课下载
积累一些名言警句和成语；能准确翻译重要语句。
过程与方法
有感情地朗读课文，养成良好的诵读习惯。
运用批注法引导学生理解文章所蕴含的深刻思想内涵，培养学生把所学知识、道理运用于实践的意识。
情感、态度、价值观
理解课文的思想内容，培养正确解读和批判继承传统文化的能力。
汲取课文的语言精华和思想内涵，在传统文化的熏陶中提高道德修养，培养学生发愤进取的精神。
【教学重点】
运用批注阅读法引导学生汲取课文的语言精华，理解文章所蕴含的思想内涵，培养学生发愤进取的精神。
【教学难点】
运用批注法阅读引导学生汲取课文的语言精华，理解文章深的思想内涵，培养学生发愤进取的精神。
【教学用具】PPT
【教学方法】合作探究学习法、引导教学法
【课时安排】一课时
【教学过程】
情感导入，引发兴趣
1.由孔子的经历、地位导入
2.出示课题并辨析：发奋与发愤
初读文本，疏通文意
诵读文本，整体感知
（1）诵读要领：
读准字音；读准节奏；读出情感
（2）诵读指导：
四言居多，节奏铿锵、简约、整齐，富有先秦诗歌般的韵律美感，易于记诵。
“也”：文中共有12个“也”。用在人名后，表示亲近和语重心长的意味；用在句中，表示停顿；用在句末，表示判断或肯定。