粤教2003课标版《7千篇一律与千变万化——音乐、绘画、建筑之间的通感》新课标优质课教案设计

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(二)能力目标

1．指导学生掌握论述文的学习方法。

2．指导学生学习概括、分析文章内容。

(三)情感目标

1．品味中国艺术创作中音乐、绘画、建筑之美，理解作者揭示的艺术表现。

2．引导学生品评自己周围的城市风貌，关心家乡，关注社会。

教学重难点

指导学生掌握论述文的学习方法。

课时安排：一课时

教学方法：多媒体辅助教学

教学过程

导入

小猪佩奇片尾曲、潮汕传统建筑图片导入。

配图介绍作者：梁思成（1901-1972），广东新会人，建筑学家。

学习目标

掌握论述文的学习方法。

四、解析标题

千篇一律是指艺术创作中的重复，

千变万化是指艺术创作中的变化，

音乐、绘画、建筑都属于艺术创作，

通感是指相通之处。

五、理清脉络

文章中有哪些论据，从哪一段开始？师生共同赏析艺术作品，体味“重复”和“变化”的魅力。（教师示范找出《鳟鱼》五重奏的重复与变化并指出关键词、关联词、程度词）

明确：《鳟鱼》五重奏、清明上河图、放牧图、人民大会堂、明清故宫、颐和园的谐趣园、长廊、乐寿堂的花窗、住宅区。从第2到16自然段。

论证方法