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2. 能够听懂、会说并认读句子：What day is it today? \What day is it? It’s…
（二）能力目标
在实际生活中能口头运用“What time /What day is it …”这类语句询时间，星期，并做出回答。并能初步在恰当的情境中运用。
（三）其他目标
能跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲，能够积极有序的参与课堂上组织的各种活动，活动时积极使用英语进行交际，能在活动中倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或游戏。
四、教学要点分析
（一）教学重点
1. 单词“ Monday，Tuesday ，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday”的认读及掌握。
2. 灵活运用“What time /What day is it …”询问时间，星期并会回答。
（二）教学难点
如何结合实际，在真实的语境中运用“What time/ What day is it…”句型询问事情发生的时间，并做出回答。
五、教学准备
单词卡片、录音机、磁带、多媒体、自制星期卡片、英文书写磁条
六、教学过程
Step1 Warming-up
1. Greetings.
2. Sing a song: When do you …
3. Introduce my assistant, Wu Beijia. Oral English practice:
T: What’s the weather like today?
When did you eat your breakfast?
What’s your favourite season?
Wu Beijia: Let’s begin our class show.
Review the language we have learned.
【设计意图】课前一首歌可以活跃课堂气氛，使学生愉快地进入英语学习中去。通过Oral English practice既复习巩固了以前所学的知识，又为本节课的学习打下基础。培养学生当老师的小助手。
Step2 Lead in and new concepts
T: Oh, what time is it now?
Wu: It’s 2:10.
T: Let’s begin our new class.
Turn to page 45, and listen to the tape. What are they talking about?
引导学生回答，The days of the week.