鲁人2003课标版《9垓下之战》优质课教案下载

鲁人2003课标版《9垓下之战》优质课教案下载

教学重难点：

重点：反复诵读，通过鉴赏场面描写，分析项羽的悲剧英雄形象。

难点：评价项羽的性格，从中获得有益的人生启示。

教学过程：

导入：《史记》百三十篇中《项羽本纪》是最富文学色彩的篇章之一。其中有关“鸿门、垓下”的记述，清代郭嵩焘称赞为“自是史公《项羽本纪》中聚精会神，极得意文字”。

高一时，我们学习了《鸿门宴》，鸿门宴上，项羽给你留下了怎样的印象？垓下之战记述了项羽人生最后的历程，是《项羽本纪》中最悲剧性的一幕。从中我们又将读到一个怎样的项羽呢？

活动一：复习巩固

过渡语：上节课，我们梳理了文章结构；积累了文言知识，落实了文言翻译。请大家回顾一下，我们进入第一个学习活动：巩固复习。

1.古今异义

（1）左右皆泣，莫能仰视。

（2）吾起兵至今八岁矣。

（3）今日固决死。

2.实虚词

（1）骑能属者百余人耳

（2）项王身被十余创

（3）至东城，乃有二十八骑

（4）乃自刎而死

3.重点句

（1）此天之亡我，非战之罪也。

（2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

三．活动二：品读场景，分析形象

过渡语：通过情节梳理，我们了解到，“垓下之战”最为精彩的部分是“垓下之围、东城快战、乌江自刎”三个场景的描写。司马迁非常善于在典型的场景中塑造人物形象。接下来我们进入第二个学习活动：品读场景，分析形象。

下面我们以小组合作的方式品读这三个场景，使文中项羽的形象丰满起来。

我们一共是六个小组1、2小组负责“垓下之围”3、4小组负责“东城快战”剩下的三个小组负责“东城快战”。

要求：