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《9王安石桂枝香（登临送目）》集体备课教案优质课下载
二．教学重、难点
1、体会作者蕴含于词中的深沉感情
2、了解写作手法
四．课时安排
1课时
五．教学过程
1．导入：王安石写的《桂枝香?金陵怀古》流传甚广，也流传到了黄州，当时被贬谪在此地的苏轼——王安石的政治死对头看了这首词说了一句话“此老乃野狐精也”，你觉得此话是褒还是贬？（停顿）学完了，再回答。
2、读词，注意断句。
对照注释，理解词义。
教师选择个别词语提问，帮助学生理解。
3、分析理解
（1）标题入手：
词中表现金陵的词语是？
表现怀古的词语或句子是？
（2）分析下片：
词人怀的什么古？（六朝旧事随流水）
六朝灭亡的原因是什么？请在下片找两句。
A繁华竞逐 （了解典故 联系皮日休 的《馆娃宫怀古》）
B谩嗟荣辱：①联系杜牧 《阿房宫赋》“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
②引用周汝昌《千秋一寸心》“古来有学识、有抱负的文士，一旦登高望远，便引起了满怀愁绪，那愁又不是区区个人私情，而常常是日月之迁流，世途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，……一起涌上心头，奔赴笔下，遂而写成了名篇佳作，历久长新。此等例真是举之不尽，而王半山的这一阕《桂枝香》，实为个中翘楚。”
（运用衬托帮助理解王安石的人生格局）
③补充介绍王安石：王安石(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山,临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，曾给皇帝上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事,依靠神宗实行变法，前后两度为相。
因保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。晚年退居金陵（今南京），被封为荆国公，世称王荆公。卒谥文。
《桂枝香》的写作时间一般认为是在作者二次罢相后退居金陵时，即熙宁年间。
（从而帮助理解王安石的内心）